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从化中学向世界分享办学成果
邱榕基校长在演讲
邱榕基校长向萨斯塔玛拉市市长兼校长亚瑞安德森赠送校旗
大会主席AriPokka与广东校长代表团合照
世界校长大会是业内高规格的教育交流研讨平台。8月3—6日，第十二届世界校长大会在芬兰首都赫尔辛基芬兰大厦隆重召开。来自世界各地的多名精英校长齐聚享有“世界教育第一”盛誉的芬兰。我区从化中学校长邱榕基应大会主席AriPokka邀请参加了此次盛会，并作《传承孔子文化培育现代君子——广东从化中学利用传统文化服务于人格品质养成的经验分享》主旨发言，发言赢得世界精英校长多次热烈的掌声，把广东从化教育展现给世界。从化教育的声音在世界讲坛上发出，这还是第一次。8月5日
记者：邱校长，听说您最近到了芬兰参加世界校长大会，并作了发言，真不简单，祝贺您！能不能谈谈大会的背景情况？
邱校长：能参加这样高规格的世界盛会，并有机会讲演，把从化的教育传播出去，确实很高兴。世界校长大会（ConventionofInternationalConfederationofPrincipals）由国际校长联合会（InternationalConfederationofPrincipals，简称ICP）主办，首届会议年在瑞士日内瓦举行，此后每两年举办一届。芬兰因其优秀的教育特色，成为历史上唯一一个两次主办ICP的国家。 ICP成立于年。成立之初，由世界各国最具影响力的四十多个学校领导协会联合组成，成员包含五大洲的名中小学校长，此外，还包含*府人员，非*府机构以及教育工作者。ICP是以促进全球教育进步为宗旨的国际教育联盟。其宗旨有7个方面，一是鼓励各国学校之间建立合作关系；二是加强校长的领导力和学校管理水平；三是促进教育学术研究的交流，并鼓励参与国际教育会议，交流教育思想；四是促进学校课程改革发展，培养学生的国际视野与人格，并尊重不同人种与不同文化背景的人；五是促进并发展学校领导者的专业教育素养；六是发展并鼓励每个年轻人接受平等教育并发掘最大潜能，为未来幸福人生奠定基础；七是为以上宗旨组织一系列大型国际教育交流活动。
参加本届世界校长大会有来自五大洲的中小学校长多人，其中位来自中国。精英云集，阵容鼎盛。本届大会主题是“顶级教育设计”,大会围绕当今教育发展热点问题,如教育改革与未来学校发展的方向与趋势、新型学习环境设计、当今世界教育发展的最大挑战等议题展开研讨，旨在为各国校长们提供一个教育交流、合作与发展的国际性平台，推动全球教育进步。大会主席AriPokka致欢迎辞，芬兰教育与文化部长Sanni出席会议并发表了讲话。
记者：本届世界校长大会有哪些主要内容？
邱校长：大会主要安排了六大报告和校长高峰论坛。六大报告分别是：AndreNoelChaker（作家、演讲家）主讲的《芬兰奇迹》；AlfRehn（商业思想家、作家、演讲家）主讲的《创造力》；EduardoAndere（教育分析家、作家）主讲的《从学习环境到动机环境》；PasiSahlberg（芬兰教育大使）主讲的《世界可以从芬兰教育学什么？》；JodySpiro（华莱士基金会教育领导理事）主讲的《从校长领导力到教育改革》；VanessadeOliveiraAndreotti（国际化教育学者）主讲的《道德教育与全球公民教育》。
校长高峰论坛除了国外校长发言外，还安排了6位中国校长发言。分别由广东省校长联合会会长吴颍民主讲《教育变革时代行业组织的使命》；华南师范大学基础教育培训和研究院院长王红主讲《大学如何为基础学校提升领导力出力》；广东从化中学校长邱榕基主讲《传承孔子文化培育现代君子——广东从化中学利用传统文化服务于人格品质养成的经验分享》；四川省成都市实验小学校长李蓓主讲《一个学校一个梦想》；广西师范大学附中校长刘鑫来主讲《全新的理念公平的意识培育学生》；清华大学附小校长窦桂梅主讲《健康、阳光、乐学——以学生为中心》。
记者：您在高峰论坛上演讲的内容是什么？
邱校长：我从年出任从化中学校长至今，一眨眼就十个年头了。在论坛上，我要用最短的时间，最简洁的语言，把学校历届师生共同奋斗做出的最有特色的成果告诉世界。于是我就选择了“利用传统文化服务于人格品质养成的经验分享”这一切入点，着重从四方面去阐述：一是健康人格培养的要求；二是健康人格培养的路径；三是健康人格培养的策略；四是现代君子的内涵。其中，重点谈了如何借用校内多年历史的孔庙，进一步完善儒家文化元素的校园环境，开设相应课程，开展系列活动，培育学生既有传统素养又具有时代品质的健康人格。我们的立足点是把中国的儒家文化传播出去，把我们的经验做法传播出去，共同
记者：我觉得您提出“培育现代君子”挺新鲜，挺有意思的，您可以谈谈对“现代君子”的理解吗？
邱校长：在《论语》中，就“君子”这一词就出现次，内涵十分丰富。《周易》道：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。中华民族五千年的优秀传统文化造就了“君子”文化。“君子”人格从古到今一直是社会所推崇的优秀人格，把“君子”当着做人的准则及人格最完美最高尚的追求。一个人如果被别人称为“君子”，意味着这个人有着社会公认的道德修养和人格魅力。
从当前社会发展需要来说，我们提出“现代君子”的人文素养重点突出两个字：一是“仁”，仁者爱人，爱自然、爱社会、爱他人，对人与自然高度
记者：讲演结束后，您有什么感想吗？
邱校长：当天的日记有一段我是这样写的“从会议大厅出来，我深深地呼了口气，整个人都松了下来。透过明亮的玻璃，远远望去，我感到赫尔辛基的天空格外的湛蓝、云朵格外的雪白、树木格外的翠绿、湖面格外的明丽、行人格外的亲切，一切都那么美好。能有机会站在世界级讲坛，发出自己的声音，与世界各国校长同行分享多年的办学所得，是何等的高兴和自豪，此时我真的最开怀最快乐。”持久而热烈的掌声结束了我的演讲。整个论坛结束后，众多校长跑到前台，围着我，一一与我握手、合影，对我的成功演讲表示祝贺，对我所讲的内容充满极大兴趣。大家互换名片，他们表示到中国，到广东，一定会去看看孔庙，看看从化中学。广东省校长联合会会长吴颍民教授握着我的手说，邱校长，你讲得很淡定、很自然，讲出了水平，讲出了从化中学的成果和特色，发出了中国校长的声音，很好，值得祝贺！
其实，在整个准备过程，包括上讲台之前，我是处于高度紧张状态。压力来自几方面：一是稿件准备较匆忙，出国前几天才收到要发言的通知，当时我还在北京培训，简单做了些准备，在飞往芬兰的飞机上，吴颍民会长和王红院长做了详细指导，进一步明确了主题切入点、文稿结构、语言表述、课件排版以及演讲技巧等。演讲前几个小时，资料才全部整理好。二是面对世界各国校长，面对这种国际大场合，我还是第一次，只能做好，不能出错，否则，叫“影响国际”，丢自己脸也丢中国校长代表团的脸，况且中国驻芬兰大使于庆秦先生和大使馆的几位领导亲临参加论坛；三是前面演讲的多数是顶级校长，他们理论水平高、演讲经验丰富，演讲富有感染力和震撼力，深深打动听众，我当然不能落后。四是中国代表团多位校长中，能力水平最高不是自己，办学水平最高也不是自己，所以，能代表讲话是极大的荣誉，也是极大的挑战，一定要讲出气派，讲出自信。很庆幸，自己还是从容淡定完成了讲演。
记者：对“现代君子”的培育，从化中学新学年有哪些新打算？
邱校长：培育人才是一个长久工作，培育“现代君子”也是如此。要有矢志不渝坚韧不拔的精神，也要有水到渠成静待花开的胸怀。新一年，在这方面，我们将在原来基础上做得更好：一是继续抓好重点课题建设，以课题研究推进学校发展。前年，广州市教育局和从化区教育局已经把我们“传承孔子文化培育现代君子”这一课题列入重点课题，给予资金上支持。我们将组织老师积极探究，加快推进。二是进一步开设特色课程，开展丰富多彩的校园活动，创设更多平台和机会，让学生参与活动和展示才华，激发学生主动性，促进学生更健康发展。三是进一步完善校园环境，尽早把学校新博物馆和学生活动中心建设起来，增加学生的活动空间。
记者：世界校长大会结束后，听说您参加了芬兰教育培训，可以谈谈这方面的情况吗？
邱校长：芬兰的教育水平是世界公认一流的。在芬兰多逗留几天，主要是多看看多学习。我参加了由中国驻芬兰使馆策划，芬中教育协会组织的校长培训活动，听了四个报告，包括ArtoSatonen（芬兰议会议员、执**议会*主席）主讲的《芬中教育合作》；Veli-MattiHakanen（图尔库大学教师培训学院院长、芬兰国家教育委员会课程改革小组成员）主讲的《芬兰新课程改革》；JariAndersson（芬兰Sastamala市委员会主席芬兰创新学校知名校长）主讲的《芬兰学校创新管理系统与教育改革核心》；DongLi（教育质量评估专家高级教育顾问）主讲的《中芬两国教育的优势结合与芬兰教育中国本土化》。
我们还先后与拜访了赫尔辛基市*府、佩雷市*府、拉普兰市*府、罗瓦涅米市*府领导，与他们的校长和教师代表进行座谈。到了坦佩雷市中学、拉普兰大学附属教师培训学校和北极FICEA学生训练营等地参观访问。芬兰*府对教育的大投入，校长和教师的敬业精神，家长的积极配合，教学形式的灵活性，校园生活的丰富多彩，学生动手能力的培养等等，都给我留下深刻的印象。开放、合作、探究及尊重学生，给学生最大的成长空间是芬兰教育最大的亮点，铸就了芬兰赢得世界最好教育的美名。一路走来，收获是满满的。
记者：谢谢邱校长在百忙中接受采访，祝从化中学越办越好！
邱校长：祝《今日从化》更上一层楼！
芬中教育协会（Finland-ChinaEducationAssociation,FICEA）是由芬兰资深教育专家以及*要发起成立，旨在整合芬兰教育资源，配合芬兰“教育出口”的国家战略，为芬兰及中国的各级各类学校、科研院所、*府机构及相关企业等部门搭建一个合作平台。FICEA目前正在积极拓展与中国*府部门、科研院所、学校级相关企业的广泛合作，共同搭建芬中教育合作的平台。同时，FICEA也是年8月即将在赫尔辛基举办的全球基础教育校长论坛的官方合作单位。
芬兰芬中教育协会与中国教育科学研究院通过一系列切实举措，共同绘制了双方战略合作的美丽图景，旨在共筑中芬教育合作交流的坚实桥梁。“中芬未来学校创新计划”是中国教育科学研究院与芬中教育协会共同开展的国际合作项目，中国教育科学研究院将此计划作为其重点项目——“未来学校实验室”的组成部分。（记者*利谊）
来源：从化新闻社
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