近日，广州市从化区“爱心教育”工程启动仪式在从化区西宁小学举行，该活动主题为“创有爱心的学校，做有温度的教育”。
从化区第二次党代会强调，要“持续加强师德师风建设，大力实施爱心教育工程，建设高素质专业化创新型教师队伍”。按照区委、区政府实施教育振兴要求，区教育局以“创有爱心的学校，做有温度的教育”为主题，在全区教育系统实施“爱心教育”工程，并印发了《广州市从化区教育系统实施“爱心教育”工程行动方案（-）》，用教师的爱心和暖心为学生们打造“温馨港湾”，助力“双减”政策落地。
接下来，从化区正式开启“爱心教育”工程，通过三年的活动实施，努力培育一批爱心学校，培养一批爱心教师和爱心学生，并构建起爱心教育课程体系、活动体系和家校社联动教育体系，形成具有从化特色的爱心教育模式。
开启“爱心教育”工程，培育高综合素养个性化学生
记者了解到，从化区“爱心教育”工程分三个阶段完成。在接下来的三年时间，从化区将通过“爱心教育”工程打造出爱心学校、培养爱心教师和爱心学生，构建爱心教育课程体系和活动体系，构建家校社联动教育体系，从而努力建设成爱心教育特色区，推动从化教育高质量发展。
年9月—年12月为近期目标，重在明思路，求整合。初步建立区级统筹、片区推进、学校实施的爱心教育工作体系，区、教育指导中心、学校三级爱心教育责任人明确，职责清晰。爱心教育特色理念深入人心，形成比较完整的区域特色办学思路，学校各方面工作得到最大程度的整合。加强家校联系，整合家长、社区资源，形成更立体、更开放的教育体系。
年2月—年12月为中期目标，重在创文化，促发展。区、教育指导中心、学校三级爱心教育工作体系进一步健全完善。开展“爱心教育”的特色学校创建活动，促进教师的全面成长，使关爱他人成为全校师生的自觉行为，以爱为主题的活动研究不断深化，充满爱心、关心他人，奉献爱的学校文化基本形成，促进学校办学水平迈向一个新的台阶。
年2月—年6月为远期目标，重在创品牌，育优生。汇聚各方力量，多维联动，各级各类学校深入开展，家庭、社会支持配合，中小学、幼儿园爱心教育工作体系基本建成。爱心特色建设出成果，经过学生全员、自主参与爱的教育活动，让学生在潜移默化教育活动中自我塑造、自我发展，培养学生广博的爱心，提高学生道德素养，共创健康、文明、和谐的校园文化。以爱为主题的活动化特色课堂，成为从化教育的品牌，培育出具有较高综合素养的个性化学生。
倡导爱心教育和人文关怀，促进学生身心健康发展
近年来，在区委、区政府的正确领导下，全区教育系统全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，凝心聚力、共克时艰，统筹推进疫情防控和教育发展，各项工作取得新的成绩。特别是在实施素质教育的过程中，从化区大力倡导爱心教育和人文关怀，有效促进广大青少年学生身心健康发展。
今年教师节期间，从化区推出10位爱心教师系列报道，收获爱心教育点赞20多万人次，评论近千条，引起社会各界的广泛赞誉，营造出尊师重教的良好氛围。
教育终归是用爱心传递爱心的事业，区教育局把爱心教育纳入学校德育工作和教育特色化发展的重要内容，引导学校坚持培育和践行社会主义核心价值观，积极创建有爱心的学校。在这过程中，涌现出了一批打造暖心文化、爱心教育的特色学校。其中，流溪中学积极引入社会力量办学，设立了流溪中学教育基金会，以爱心润泽每一位困难孩子。区第二中学努力打造“和合”教育特色，以“和顺情理、合作共进”作为学校文化宗旨，旨在促进师生和顺，聚力集智，合力兴校。流溪小学倡导“博善”教育理念，培育具有包容、纯洁、执着、进取之精神的新时代之人。太平镇中心小学确立“做温暖人心的教育”为办学理念，通过改善心态、协调关系、营建氛围，打造暖心和谐校园，促进师生快乐健康发展。鳌头镇岭南小学在“融和文化”引领下，让特殊学生从随班就读到同班共读，开展多种形式的融合教育活动，如种植、烘焙、手工制作、融合运动会等，达到普特融合，共同发展的目标。
从化区教育局相关负责人表示：“‘爱心教育’工程作为助力‘双减’政策的举措之一，通过教师的爱心教育，让优质教育的阳光雨露沐浴每个孩子。我们希望每一位教育工作者，都要揣一份责任，携满怀爱心，与全社会一起，传递大爱情怀，给孩子幸福成长注入爱的底色，让爱成为每个幸福家庭的主旋律，为从化教育事业奏响大爱之歌。”
文/广州日报·新花城记者：何钻莹通讯员：任慧图/广州日报·新花城记者：苏韵桦通讯员：任慧
广州日报·新花城编辑：曾卫康